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1、准备活动
师幼互相问好，根据不同图形分成3组走线，玩游戏：小火箭。幼儿边念儿歌（儿歌和玩法附后），一边做相应动作。
2、开火车——复习5以内的顺数和倒数
老师：“我们3个小组分别按线走了不同图形，都是哪些图形？”
目的：复习图形。
幼 ：圆形、正方形、长方形、三角形
师：今天，老师要带你们认识新图案，一起开火车走吧！”一边开一边玩口头数数游戏：火车开。（儿歌和玩法附后）。
3、展示飞机格
师：这个图案像什么？
师：飞机格每一个图形里面的数字都相同吗？里面的圆点有什么变化？飞机头与飞机尾巴分别是什么数字？
总结：请小朋友观察从飞机尾巴到飞机头上的数字有什么规律。从飞机尾巴往上看，一个格子比一个格子的数字大，一个格子比一个格子的圆点多一个。从飞机头往下看，一个格子比一个格子的数字小。一个格子比一个格子的圆点少一个。
难点：引导幼儿说出顺数数字越来越大，倒数则越来越小。
幼儿根据教师的提问进行观察，并鼓励幼儿大胆地举手回答问题。
师：小朋友让我们和飞机格做游戏吧！分成3组每组先请一名小朋友做示范。
讲解游戏方法、规则：从起点开始，按数字顺序双脚跳跃到终点，到终点后向后转往回跳。要求边跳边数数字。
师：其余小朋友让我们一起顺着数与倒着数为小朋友加油！
4、分组游戏活动。
活动提示：教师观察幼儿在顺着数与倒着数的过程中是否有漏数、跳数、不数的情况。让幼儿体会1-10顺数与倒数排列。
5、交流总结。
我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。
活动延伸：
1、增加难度跳电话格，在电话格里跳出顺数与倒数。
2、顺、倒数要多结合日常生活活动。比如点名今天从1-10号点，明天从10-1号点，逐一在增加难度。还可结合上、下楼梯、红绿灯、电梯等情景帮助丰富幼儿顺数、倒数经验。
3、教师在一日生活中的过渡环节可以运用倒数的方法催促幼儿动作迅速。
教学资源：
火车开
火车开了。火车开了。
12345 ，12345。
火车到了，火车到了。
54321， 54321。
小火箭 动作说明
小火箭，真厉害。 双手侧平举做成小火箭。
一飞飞到蓝天上。 双手摆动做成飞行状。
火箭就要发射拉！ 幼儿蹲下，双手伸直在头。
顶做火箭状。
10、9、8、7、6、
5、4、3、2、1 幼儿根据数数的节奏拍手，
发射！ 双腿跳起来！
飞机格、电话格示意图
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