家园合作开展艺术教育活动

    美育是传递人的审美经验的一种教育，培养幼儿对美的事物的认识是幼儿全面发展教育的重要内容之一。幼儿艺术教育是以绘画、音乐、舞蹈等不同艺术形式对幼儿进行的教育。在《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术教育活动的主要目的是在幼儿进行艺术活动中，丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。

  在《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中也提到：艺术是人类感受美、发现美、和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园应为家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。家园合作开展艺术教育活动显得尤为重要。因为艺术教育活动仅仅依靠幼儿园、教师的力量是远远不够的。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。

一、   开展家园同行的教育宣传

    首先以转变观念为前提，结合《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》我们从增设“艺术知识”专栏，向家长门宣传艺术教育的价值、作用、与相应年龄段幼儿的发展指标、与教育建议等。

  创设丰富多彩的主题活动：

    1、“春天来了”鼓励幼儿与家长走进大自然感受、发现、欣赏自然环境和人文景观中的美。

    2、“各种各样的画”利用家长工作优势，让幼儿欣赏多种多样的艺术形式和艺术作品。

    3、“欢乐的节日”让家长与幼儿一起唱歌、跳舞、绘画、手工制作等共同享受艺术活动带来的乐趣。

    4、“我会......”家长与幼儿园为幼儿提供大量的材料，如图书、绘画作品、音乐、各种操作材料等让幼儿自主选择、自己去模仿自己去感受艺术的美。

    这一系列的宣传互动活动产生了较好的效果，提高了家长参与与艺术活动的积极性。

二、   创设共同家园教育环境

    我们秉承着“环境即课程”的理念，为幼儿创设会“说话”的环境。充分利用各种艺术元素在幼儿园环境中发挥着艺术教育功能，在培养儿童的艺术兴趣、发展幼儿的艺术审美能力、促使幼儿全面和谐的发展中发挥重要作用。

    1、设置幼儿作品墙。把家长、教师、幼儿一起画的图画、工艺品、手工作品等粘贴上墙，用来对幼儿园环境的装饰与美化。

    2、开展“每月一名诗、每月一名画、每月一名歌、每月一名曲活动”。以问卷的形式自主选出当月家长、幼儿最喜欢的诗歌、最想学习的歌曲、做想知道的名曲、最想了解的名画。了解倾听家长与幼儿的心声，帮助幼儿了解各种各样的音乐作品和不同的美术形式，为艺术活动积累经验与素材。

    3、为幼儿创设丰富多彩的艺术活动环境。提供丰富的、便于幼儿取拿的、多种质地、不同材料的工具、物品、材料。支持幼儿自主绘画、手工、制作、泥塑等。分享艺术活动的乐趣。

   提供可以为各种各样的声音、不同的音色、音乐、歌曲等让幼儿感知简单、对比鲜明的音乐，发展他们对音乐的感受力和理解力。

   经常用电视、电脑等为幼儿选择适合幼儿欣赏的艺术作品。参加各种节日庆典活动，观看文艺演出等。有意识的选择多国家、多民族的不同艺术作品、音乐、动画片等，与幼儿一起欣赏，适当时机对幼儿进行审美教育。

三、   艺术教育活动中的注意事项

   1、虽然在《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要》 中都指出幼儿学习与发展的内容为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。但这只是说明幼儿园教育活动从这五大方面进行学习、切不可硬性分割教学内容。所以教师要指导家长在日常的教育教学活动中要注重各门学科、各个领域之间的有机整合。如在音乐活动中贯穿儿歌、健康教育。在美术活动中穿插礼仪、礼貌教育等等。

    2、教师要帮助家长了解、尊重幼儿对艺术作品的独特理解与感受。尊重他们的好奇心、鼓励他们的探索行为、要对他们的行为与想法做到及时的赞同与耐心的倾听，并给予积极的回应不把自己的想法强加于孩子。

    家长参与幼儿园艺术活动，不仅可以使艺术活动的内容更加丰富。而且，也更加贴近孩子的生活，同时还有利于提高孩子的学习兴趣，从而使孩子得到全面，健康的发展。

  艺术教育活动中，家园合作通过多种形式，可以让家长全面地了解幼儿园教育主题的目标和内容，并积极配合。而且又充分地丰富幼儿的艺术经验，激发幼儿参与艺术活动的积极性。为幼儿艺术活动的开展做好了充分的奠基。

参考文献：《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》

          《幼儿园教育指导纲要（试行） 》

          《幼儿园工作规程》